為了進(jìn)一步提高保定市特殊教育教師隊(duì)伍的教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“科研興校，科研興教”戰(zhàn)略，從而推動(dòng)我市特殊教育科學(xué)事業(yè)更快發(fā)展，2018年4月20日下午，在保定市特教中心五樓會(huì)議室，河北大學(xué)李娟教授、各縣特教同仁和我校全體教職員工一起進(jìn)行了《學(xué)生在前，教師在后》教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師思考如何更好地理解啟智部數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，如何更好的了解特殊兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)而改善數(shù)學(xué)教學(xué)。

       本次教研活動(dòng)以啟智部?jī)晌唤處煹臄?shù)學(xué)課《6的分解》和《一位數(shù)除三位數(shù)》為載體，在李娟教授的組織下，所有教師以十個(gè)人為一小組參與工作坊的討論，并從“你看到了什么？課堂中的學(xué)生為什么有這樣的行為？這樣的行為表明了學(xué)生處于怎樣的發(fā)展水平？針對(duì)這樣的行為，你該有怎樣的教育策略？”四個(gè)方面進(jìn)行了交流。各組的小組長(zhǎng)做了發(fā)言。最后李娟教授分別從課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施等幾方面詮釋了培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。指出培智學(xué)校的課程內(nèi)容尤其要注意“基礎(chǔ)性”、“實(shí)用性”和“可接受性”，教師在教學(xué)過(guò)程中注重?cái)?shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度等教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的主體參與、個(gè)別化、應(yīng)用性教學(xué)。
     “師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，專家點(diǎn)撥，教師們交流思想，分享智慧，提出了很多獨(dú)到的見(jiàn)解，碰撞出燦爛的思維火花，感受到教與研的快樂(lè)。我們堅(jiān)信，有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教師的不懈努力，我們特教學(xué)校的教研之路定會(huì)越走越寬，越走越長(zhǎng)!